Taal struikelblok voor buitenlandse artsen

Uit een promotieonderzoek van de heer Herfs blijkt dat taal een struikelblok is voor buitenlandse artsen die in Nederland als arts aan de slag willen (zie Medisch Contact). De huidige taalopleidingen voldoen niet voor hen.
Wij hadden dat al eerder gemerkt: we geven in 's-Hertogenbosch taalles aan buitenlanders. Deze groepen zijn zeer gemêleerd: er zijn mensen bij die in hun eigen taal ook niet kunnen lezen of schrijven, maar er zijn ook zeer hoogopgeleide mensen bij, waaronder een aantal artsen. Natuurlijk lopen deze groepen tegen hele verschillende problemen aan en zijn hun verwachtingen heel divers. Bij de groep hoogopgeleide mensen is er vooral frustratie dat hun kennis van de taal hen beperkt bij het uitvoeren van hun eigen beroep in Nederland. In onze lessen geven we hun op maat ondersteuning, zodat zij zich kunnen concentreren op die onderdelen waar zij moeite mee hebben. Dit werkt heel goed: iedereen is heel enthousiast en ziet vooruitgang!

Gisteren las ik in de krant een bericht dat de boeken op het VMBO zo simpel zijn, dat ze daardoor juist onduidelijk worden: http://www.brabantsdagblad.nl/algemeen/opinie/4497618/Aan-jipenjanneketaal-is-geen-touw-vast-te-knopen.ece
Kort gezegd komt het er op neer, dat er alleen nog enkelvoudige zinnen in de boeken staan. Alle voegwoorden (die relaties tussen de zinnen aangeven) zijn weggelaten. Dus de samenhang tussen de zinnen is weg.

Het is eigenlijk ook wel heel vreemd dat we eerst toestaan dat kinderen op de basisschool niet goed meer leren lezen en schrijven (onderzoek heeft aangetoond dat een deel van de kinderen nooit verder komt dan het niveau in groep 6). En vervolgens moeten we de taal in de schoolboeken zo versimpelen (omdat kinderen het technisch anders niet meer kunnen lezen), dat de inhoud aan ze voorbij gaat. Kortom ze leren niets meer uit de schoolboeken.
Waar zijn we eigenlijk mee bezig?